Beaucoup s'inquiètent de choisir la « mauvaise » filière. Mais après avoir obtenu cinq ou six diplômes, je peux l'affirmer sans hésiter : votre filière ou votre établissement importent peu. Ce qui compte, c'est d'apprendre du monde lui-même.
Le facteur le plus important est l'emplacement de votre école. Une ville dynamique vous offre de réelles opportunités : stages, emplois à temps partiel, rencontres avec des personnes et des idées diverses. C'est ainsi que vous découvrirez vos points forts et développerez votre valeur.
Si vous lisez des biographies de personnes qui ont réussi, vous remarquerez que la plupart d'entre elles ont commencé à acquérir de l'expérience pendant leurs études, par le biais de stages ou d'emplois à temps partiel. Après le lycée, à moins de se consacrer à la recherche fondamentale, l'apprentissage du monde professionnel est une compétence qui s'acquiert par la pratique.
La plupart des enseignants, surtout dans les écoles non spécialisées en commerce, n'ont pas beaucoup d'expérience du monde des affaires ; ils enseignent, pas comment gagner de l'argent. Certains de mes amis sont diplômés d'universités prestigieuses et excellent dans leurs études, mais leurs revenus sont inférieurs aux miens car je me suis lancé dans le monde des affaires plus tôt.
J'ai simulé un stage et j'ai vite compris à quel point c'était inutile. L'expérience réelle permet de progresser plus vite et d'approfondir sa réflexion. Faire semblant, c'est se tromper soi-même. Depuis, je saisis toutes les occasions de travailler et de rencontrer de nouvelles personnes.
L'effort ne compte que jusqu'à l'examen d'entrée à l'université — et même là, ce n'est pas que du travail acharné. Mon professeur d'art m'a dit un jour : « Pour obtenir une bonne note, ton travail doit se démarquer parmi des milliers d'autres. » J'ai appris le dessin en partant de zéro et, en deux mois, j'étais parmi les 100 meilleurs. Cette leçon m'inspire encore aujourd'hui, surtout dans le monde des affaires.
Ce ne sont que mes expériences personnelles. J'espère qu'elles pourront aider les étudiants qui se sentent perdus. Tout a une méthode ; une fois qu'on agit, le problème commence à se résoudre de lui-même. Peu de designers partagent leurs réflexions pratiques, mais j'espère que les miennes apporteront un peu de réconfort et de clarté aux jeunes apprenants.
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